NUEVAMENTE ROBAN A VISITANTES DE LA RESERVA NATURAL OTAMENDI

Nuevamente, dos visitantes de ésta área protegida fueron maltratados, golpeados y asaltados en la Reserva Natural Otamendi. El primer hecho fue el día 1 de julio del corriente a una turista Belga, la misma llegó en tren y fue perseguida por tres personas, las cuales, una vez que realizaron el acto se fugaron en dirección a la zona de la estación de Tren de Otamendi. El segundo hecho ocurrió el día 7 de julio, cuando un visitante de Estados Unidos fue asaltado al ingresar a la Reserva Natural Otamendi, por dos chicos, que lo amenazaban con un arma blanca, los cuales huyeron también hacia la zona de la Estación.
Estamos realmente preocupados porque toda esta actividad ilícita está comenzando a ser común, estos hechos delictivos están siendo cometidos en forma alevosa, con una soltura y práctica asombrosas. Tenemos conocimiento que ya han robado en tres oportunidades en frente de la iglesia del Barrio Otamendi, donde los autos disminuyen su velocidad debido al lomo de burro y rápidamente son asaltados.
Poco a poco el área se va conociendo y día a día la vamos hermoseando, pero no podemos detener los robos y esta experiencia negativa de nuestros visitantes va formando una mala imagen de la zona y de la ciudad de Campana.
Por este motivo y a raíz de todo lo sucedido, comenzamos a hacer recomendaciones a quienes quieran visitar la Reserva, las mismas son:
· Evitar el tren,
· Guardar bien los objetos de valor,
· Informarse con el personal de la Reserva.

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Exitoso curso “Aves de pastizal de la Reserva Natural Otamendi”

Recuperando el paisaje pampeano (2ª Parte)

En marzo del corriente año, se realizó en la Reserva Natural Otamendi un curso sobre las Aves del pastizal pampeano, enmarcado en el proyecto de Rehabilitación del Pastizal Pampeano, que se lleva a cabo en la Reserva desde el año 2003.
Como parte de ese proyecto se estableció un programa de monitoreo de la avifauna, para evaluar los posibles cambios en la comunidad de aves en asociación con los cambios en la estructura y funcionamiento del pastizal. Las aves del pastizal son buenas indicadoras del estado de conservación del ambiente. Algunas especies de aves típicas de pastizal que antes no se encontraban, fueron registradas durante el programa de monitoreo. Los cambios detectados en la comunidad de aves a lo largo de los cuatro años de relevamientos, podrían estar asociados a la recuperación de la estructura y funcionamiento del pastizal en el área bajo rehabilitación.

Foto Nº 1. El Guardaparque Carlos Saibene y la Lic. Andrea Michelson realizando el monitoreo.

El curso realizado en la Reserva fue pensado para capacitar personal que colabore con el programa de monitoreo de aves que se realiza anualmente en el sector de pastizal pampeano de la Reserva. Para poder participar de los relevamientos es necesario tener un buen entrenamiento en el reconocimiento de aves, tanto visual como auditivo.
En el curso se realizó una presentación de los ambientes de la Reserva, luego se continuó con una presentación de la comunidad de aves de pastizal, su origen, su evolución y la diversidad actual en la región, como así también su morfología y topografía (es decir, nombres de las partes del cuerpo del ave que se utilizan para describirla y así facilitar su reconocimiento).

Foto Nº 2: El Ag. Mauricio Manzione dando una charla durante el desarrollo del curso.

Como parte central del curso se desarrollaron las características de las distintas especies de aves del pastizal, para facilitar el reconocimiento de las mismas. Las últimas exposiciones mostraron la importancia de las aves como indicadoras del estado del ambiente, por ser susceptibles a los cambios ambientales; se enumeraron las especies amenazadas que están presentes en la RNO; se presentó el por qué de los programas de monitoreo de avifauna y en particular se mostraron los resultados del monitoreo que se realiza en la Reserva en el marco del proyecto de rehabilitación del pastizal pampeano. Casi finalizando, se realizó una charla sobre la metodología de observación en el campo, el equipo necesario y la importancia de tener continuidad en el registro de datos.

Foto Nº 3: Los asistentes al curso durante la práctica de campo realizando observación y reconocimiento de aves en el pastizal pampeano.

El curso finalizó con una salida de campo, en la cual los participantes comenzaron a poner en práctica los contenidos del curso, en forma preparativa para el próximo monitoreo que se realizará en noviembre.

Foto Nº 4: Foto grupal de los asistentes al curso en la Reserva Natural Otamendi.

Sentimos una gran satisfacción al poder ver y compartir los frutos de un proyecto que lleva seis años de implementación y en el que han participado una enorme cantidad de personas con el fin de recuperar el paisaje que nos identifica.

Reserva Natural Otamendi
Programa Manejo de Recursos Naturales, Dirección Nacional de Conservación de Áreas Protegidas.
Administración de Parques Nacionales
otamendi@apn.gov.ar
recursosnaturales@apn.gov.ar

Recuperando el paisaje pampeano

Desde la época colonial hasta hoy, una sucesión de cambios en el uso del suelo alteraron y transformaron los pastizales pampeanos en el área de la Reserva y su entorno. Desde su creación, la Reserva fue tratada como una “clausura”, es decir que se sacaron los animales de pastoreo y se minimizó la intervención.
En el entorno, por su parte, se dio un crecimiento de la urbanización, con un aumento de las fuentes de semillas y frutos de especies provenientes de otras zonas que terminan perjudicando a las especies nativas.
Estos procesos propiciaron la invasión de malezas como la “carda”, los “ligustros” y las “ligustrinas”, y transformaron el paisaje de pastizales pampeanos, en “cardales” y “bosques de ligustros”.

Pastizal - Carda - Bosque de Ligustros
Foto Nº 1 ANTES/DESPUÉS
En la foto se puede ver el paisaje de la Reserva al momento de su creación y los cambios que se dieron con un manejo tipo clausura

Con el objetivo de recuperar el paisaje original, en el año 2003 se inició un proyecto de “rehabilitación ecológica” en la terraza alta de la Reserva. Los trabajos de rehabilitación se dirigieron a recuperar el tapiz de pastos nativos y las especies típicas de los pastizales. Para esto, había que eliminar las malezas que habían ganado el paisaje (la carda y el ligustro, entre otras).
En la realización de este trabajo vienen participando el personal de la Administración de Parques Nacionales junto con la Escuela Nº 12 del Barrio Otamendi y la Sociedad de Fomento del mismo barrio. Asimismo, ha colaborado la Universidad de Buenos Aires, entre otras universidades.
Este proyecto avanzó en etapas, evaluando en cada una de ellas los resultados, a fin de corregir posibles fallas y garantizar el logro de los objetivos y los mayores beneficios a la comunidad.
En una primera etapa se realizaron ensayos en parcelas experimentales que se pueden ver en el sendero Laguna Grande. A partir de esos trabajos se encontró una combinación de técnicas adecuada para restablecer el pastizal, esta combinación se aplicó al manejo de áreas cada vez mayores.
Nuestros monitoreos muestran una exitosa recuperación del pastizal y de la fauna asociada. En la actualidad encontramos una altísima riqueza de pastos típicos de las comunidades originales y de aves propias del pastizal.

Foto Nº 2

Pastizal Pampeano rehabilitado

Todo este trabajo nos permitió aprender sobre los pastizales pampeanos, y revalorizar este relicto que protege la Administración de Parques Nacionales. El trabajo continúa y esperamos incorporar cada vez más socios que participen del manejo.

Si le interesa el tema o necesita más información, no dude en consultar al personal de la Reserva, o comuníquese con: recursosnaturales@apn.gov.ar

Reserva Natural Otamendi
Programa Manejo de Recursos Naturales, Dirección Nacional de Conservación de Áreas Protegidas
Administración de Parques Nacionales
otamendi@apn.gov.ar
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Visitas guiadas en la Reserva Natural Otamendi

La Reserva Natural Otamendi le informa que todos los domingos se están realizando visitas guiadas por el sendero Laguna Grande hasta el bañado, recientemente declarado humedal de importancia internacional. En dichas visitas usted irá acompañado por guías habilitados que le permiten conocer e interpretar los valores del Área Protegida.
Las salidas son los domingos (se suspende por lluvia) alrededor de las 14 hs, con una duración aproximada de 3 hs. y tiene un costo de $10 por persona (el ingreso a la Reserva es sin cargo). Recuerde traer ropa y calzado cómodos.
En junio del año 2008, se registró un incendio de grandes dimensiones que quemó las pasarelas que permitían el acceso a la laguna, en el sendero Laguna Grande, desde entonces estamos gestionando su restauración. Por este motivo, la visita guiada que se realiza por dicho sendero llega hasta "el bañado", es decir, aún no se puede llegar hasta la laguna.

Le recordamos, que la Reserva cuenta con un plantel de guías intérpretes habilitados, gracias al cual usted (en familia, con amigos o grupos escolares) podrá recorrer todos los senderos de la Reserva Natural Otamendi, disfrutando de información de calidad sobre fauna, flora y conservación. Haciendo uso de las guiadas interpretativas, poderosas herramientas educativas que pueden ayudarnos a "ver más allá".

Consultas a: guiasotamendi@gmail.com

Invitación 2º taller participativo para la realización del Museo del Barrio Otamendi en la Reserva

El pasado 28 de marzo de 2009, se realizó en la Sociedad de Fomento del Barrio Otamendi el 1º Taller participativo para la realización del Museo del Barrio Otamendi en la Reserva.
Por medio de este emprendimiento se busca contribuir al fortalecimiento y revalorización de la identidad local, al mismo tiempo que se busca afianzar los lazos entre la comunidad Otamendi y la RNO.
En este encuentro se expresó la importancia que tuvo la estancia de Otamendi, la llegada del ferrocarril y la fábrica de ladrillos para la conformación de la historia e identidad local. También se comentó sobre los trabajadores que vivieron junto a sus familias en el conventillo, de los loteos que permitió el asentamiento de los primeros pobladores rurales y de los tamberos.
Les proponemos volver a encontrarnos para así continuar plasmando la historia del barrio. Para esto es necesario contar con el aporte de cada uno de los vecinos, desde los pobladores más antiguos hasta los más recientes, ya que la historia del barrio aún hoy la seguimos construyendo, y cada uno de los vecinos es parte de ella. Los esperamos el sábado 6 de junio a las 15 hs en la Sociedad de Fomento de Otamendi, junto a sus familiares y vecinos.

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4 de mayo Día del Brigadista de Incendios Forestales

El 4 de mayo se celebra en todo el mundo el “Día Internacional del Combatiente de Incendios Forestales”, establecido en el Día de San Florián, considerado el patrono de los bomberos, quien fue el primer comandante conocido de una escuadra de bomberos en el Imperio Romano.

La Administración de Parques Nacionales cuenta con una red de lucha contra los incendios forestales, conformada por los departamentos Incendios, Comunicaciones y Emergencias (ICE) en las Áreas Protegidas y la Coordinación de Lucha Contra Incendios Forestales (CLIF). En la Reserva Natural Otamendi funciona un departamento ICE que está integrado por personas que trabajan en prevención y control de incendios.

Control de Incendios
Actualmente sabemos que los fuegos naturales son un factor ambiental importante para la renovación de muchos ecosistemas: crean espacios abiertos para que nuevas plantas y animales los ocupen, y así continuar el ciclo natural.
En los Parques Nacionales y Reservas Naturales como la de Otamendi se estudian estos procesos: se controlan los incendios naturales y, en los casos que estudios científicos lo justifiquen necesario, se realizan quemas controladas con el fin de restaurar o sostener los ciclos normales del ecosistema.
En todas estas actuaciones se tienen en cuenta las medidas de seguridad, tanto en relación a los Brigadistas como a los barrios linderos a la Reserva, ya que ésta es un área protegida urbana. De esta forma se presta especial atención a los cambios de las condiciones climatológicas (cambios de dirección de los vientos) para poder prever la dirección que tomará el humo y alertar por baja visibilidad a las empresas concesionarias de la red vial.

Trabajando en equipo se logran mayores objetivos

Entre el año 1991 y junio de 2008 se extinguieron 130 focos de incendios en la Reserva Natural Otamendi, gracias al trabajo de los Brigadistas de Incendios Forestales, Guardaparques y el apoyo externo de los Bomberos Voluntarios de la zona.

Incendios, Comunicaciones y Emergencias (ICE)
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1º Taller participativo para la realización del Museo del Barrio Otamendi en la Reserva

El pasado 28 de marzo de 2009, se realizó en la Sociedad de Fomento del Barrio Otamendi el 1º Taller participativo para la realización del Museo del Barrio Otamendi en la Reserva.

Por medio de este emprendimiento se busca contribuir al fortalecimiento y revalorización de la identidad local, al mismo tiempo que se busca afianzar los lazos entre la comunidad Otamendi y la RNO.

En este encuentro se expresó la importancia que tuvo la estancia de Otamendi, la llegada del ferrocarril y la fábrica de ladrillos para la conformación de la historia e identidad local. También se comentó sobre los trabajadores que vivieron junto a sus familias en el conventillo, de los loteos que permitió el asentamiento de los primeros pobladores rurales y de los tamberos.

Este encuentro contó con la participación activa y entusiasta de varios vecinos del barrio Otamendi como también de la Administración de Parques Nacionales. El contacto directo con la Sociedad de Fomento resultó de suma importancia, posibilitando así un trabajo genuinamente participativo, tanto para el proyecto de la Sala Interpretativa del Barrio Otamendi como así también de todos los proyectos presentes y futuros vinculados a la comunidad y la Reserva.

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Visitas Educativas a la Reserva Natural Otamendi para Instituciones sin recursos

La Reserva Natural Otamendi es un espacio propicio para ser utilizado en un marco educativo por instituciones educativas o con misiones vinculadas al desarrollo humano. Esto queda plasmado en la “historia de uso” de los servicios a visitantes y en los proyectos que se realizaron desde la creación del Área Protegida.

Ante la demanda de diferentes escuelas estatales y grupos provenientes de hogares de niños, en el año 2009 se pone en marcha la realización de un proyecto que contemple atender a dicha demanda con la misma calidad de servicio que a los grupos organizados que contratan guías. En dicho servicio se contemplan las guiadas interpretativas y/o actividades educativas.

Necesariamente debemos establecer un cupo para el otorgamiento de dicho servicio, con criterios claros que serán desarrollados a continuación:

1. Se establece para el año 2009 un cupo de 8 grupos de 40 integrantes como máximo entre alumnos y acompañantes.

2. Dichos grupos deberán certificar formalmente que la institución puede ser categorizada como de alta o media adversidad

[1] o categorización equivalente que se realice en el Distrito.
A continuación se exponen los indicadores que permiten la clasificación propuesta:
Alta adversidad:
· Institución que alimenta diariamente a más del 80% de los alumnos en el comedor escolar.
· Provee a más de un 50% promedio de vestimenta, calzado y útiles escolares.
· Atiende a una población escolar que, a criterio de los docentes, presenta un 20% o más de problemas evidentes de aprendizaje.
Media adversidad:
· Institución que alimenta cotidianamente a una proporción inferior al 80% de los alumnos.
· Suministra vestimenta, calzado y útiles escolares a un porcentaje que oscila entre el 50% y el 20% de los niños.
· Entre el 20% y el 5% de los mismos denotan problemas evidentes de aprendizaje.
Esta certificación podría consistir en certificación formal del Concejo Escolar o bien en nota de la Dirección de la Institución.

3. Los grupos deberán respetar la Resolución N° 426/06, del 30 de marzo de 2006, de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia en cuyo ANEXO I establece la Normativa para la realización de Experiencias directas, Lecciones-paseo y/o salidas bajo el control de la autoridad educativa:
Para el Nivel Inicial (3 a 5 años): un (1) docente entre cinco (5) como mínimo y siete (7) alumnos como máximo o fracción mayor de esta cifra.
Para el Nivel de EPB y ESB, incluido CEC: un (1) docente entre diez (10) alumnos como mínimo y doce (12) alumnos como máximo o fracción mayor de esta cifra.
Para el Nivel Polimodal en todas sus Orientaciones y Modalidades: un docente entre doce (12 ) y quince (15) alumnos como máximo o fracción mayor de esta cifra.
Para la Educación Especial: la relación docente alumno variará según la modalidad que corresponda.

4. A la llegada a la Reserva Natural Otamendi el personal de la misma se pondrá en contacto con los responsables del grupo para la lectura y firma de un Acta Acuerdo donde se aclararán servicios, recomendaciones de visita y normativa pertinente.

Para responder a esta convocatoria por favor enviar mail a otamendi@apn.gov.ar o llamar al 03489-447505 de lunes a viernes en el horario de 9 a 13 hs.

[1] Bibliografía: CANTERO Germán y otros (2001) “Gestión escolar en condiciones adversas”. Editorial Aula XXI Santillana, Buenos Aires. Cap. Nº 3 Adversidad y sectores populares, pág. 56.

Horario de invierno

La Reserva Natural Otamendi informa que a partir del sábado 25 de abril realizamos una modificación en los horarios de atención a visitantes debido a la reducción de las horas de luz. A partir de ahora y hasta la primavera el acceso libre a la Reserva será de lunes a viernes de 8 a 18 hs y sábados, domingos y feriados de 10 a 18 hs, recordando que los senderos cierran una hora antes. Esperamos sepa disculpar las molestias.

Fauna exótica y Áreas Protegidas

Las invasiones biológicas figuran entre las principales causas de pérdida de biodiversidad. Por este motivo el Convenio de Biodiversidad y las leyes nacionales prohíben la introducción, comercio y traslado de especies silvestres exóticas basándose en el principio de precaución.

El Grupo de Ecología de Mamíferos Introducidos (EMI) (Ecología de Mamíferos Introducidos) de la Universidad Nacional de Luján viene realizando desde hace varios años diversos estudios ecológicos sobre la ardilla de vientre rojo, Callosciurus erythraeus, una especie silvestre exótica, proveniente de Asia, que fue introducida en Argentina, más específicamente en el partido de Luján, en 1970. Actualmente la ardilla de vientre rojo está presente en cinco sitios: (1) partido de Luján y aledaños (provincia de Buenos Aires), (2) partido de Escobar (provincia de Buenos Aires), (3) Ciudad de Buenos Aires, (4) localidad de La Cumbrecita (provincia de Córdoba), y (5) localidad de Cañada de Gómez (provincia de Santa Fé).

La ardilla de vientre rojo, Callosciurus erythraeus

En el partido de Escobar, la expansión de la ardilla aún se encuentra en una etapa inicial, con abundancia y distribución limitada. Hace más de una década que las ardillas fueron introducidas en la localidad de Matheu por un vecino y actualmente las ardillas ocupan un área de 34 km2.Biólogas del Grupo EMI en colaboración con guardaparques de la Reserva Natural Otamendi (RNO) siguen realizando monitoreos para detectar la presencia de ardillas dentro de la reserva y en áreas cercanas. El límite actual de distribución de las ardillas está a menos de 10 km de la RNO y muy cercana a la Región del Delta del Río Paraná, lo que representa un alto riesgo de invasión de una especie exótica a un sistema natural de alto valor de conservación.

Monitoreos de ardillas en Escobar. Izquierda: colocación de trampas de pelo. Derecha: Integrantes de EMI y personal y guardaparque de la Reserva Natural Otamendi.

Si bien la ardilla de vientre rojo es una especie carismática y es un atractivo para muchas personas, otros la perciben como una amenaza ya que se ven perjudicados debido a la variedad de problemas que causan: daños y pérdidas económicas por el consumo de frutos destinados a comercialización (v.g. nueces, ciruelas, peras, cítricos, kiwis), daño provocado en árboles de plantaciones comerciales o con valor ornamental, consumo de huevos en granjas avícolas y cereales en silos de almacenamiento, daño al plástico que recubre los cables de teléfono, luz y televisión, y al plástico que recubre los sistemas de riego de frutales y de granjas avícolas.
En cuanto a los sistemas naturales, uno de los daños más evidente es el causado por el descortezamiento de los árboles, que a largo plazo puede producir la muerte de los mismos. Además, el consumo de flores, frutos y semillas afecta la reproducción de las plantas y puede alterar su dispersión. Al mismo tiempo, las ardillas podrían tener un impacto negativo sobre la fauna nativa, en particular, sobre las poblaciones de aves, tema actualmente bajo estudio. Algunos pobladores locales perciben una disminución en la abundancia de aves luego de la introducción de la ardilla y existen algunos registros de consumo o destrucción de huevos de aves nativas por las ardillas. Las ardillas podrían incrementar el riesgo de predación percibido por las aves o actuar como competidores potenciales ya que en muchos sitios comparten los lugares de nidificación y consumen los mismos frutos.

Daños producidos por la ardilla de vientre rojo

Otro de los problemas asociados con esta especie exótica es el posible riesgo de zoonosis, ya que, además de que las ardillas pueden ser hospedadores de diversos parásitos, también pueden actuar como reservorios naturales de agentes infecciosos de varias enfermedades como, por ejemplo, la leptospirosis. En este sentido, también se están realizando estudios para evaluar el rol de la ardilla en la transmisión de enfermedades al hombre y otros animales domésticos y silvestres.
La aceptación que tiene la ardilla de vientre rojo por parte de la comunidad y su comercialización como mascota incrementa el riesgo de que se liberen ardillas en sitios nuevos, generando más focos de invasión. La decisión política respecto al control de las poblaciones de estas ardillas necesitará del consenso de los distintos actores sociales involucrados. Mientras tanto es fundamental prevenir la colonización de nuevas áreas desalentando y denunciando el traslado, liberación y comercialización de esta especie.

Si tiene interés, dudas o nueva información relacionada a la ardilla de vientre rojo, no dude en contactarse:

Ecología de Mamíferos Introducidos
Departamento de Ciencias Básicas
Universidad Nacional de Luján
Rutas 5 y 7 (6700) Luján - Buenos Aires
Tel 02323-436345
Correo electrónico: ardillas@unlu.edu.ar
http://www.emi.unlu.edu.ar

Taller con la comunidad: "DISEÑANDO ENTRE TODOS, EL MUSEO DEL BARRIO OTAMENDI, EN LA RESERVA"

En el año 2003 la Reserva Natural Otamendi inició junto a la Escuela nº 12 y los vecinos de la comunidad, el rescate de la historia del Barrio, la cual quedó documentada en el libro "Otamendi, el Pueblo de las Violetas".

En este 2009, año del 50º Aniversario del Barrio y de la Escuela, comenzamos una nueva etapa.

A la Reserva llegan miles de visitantes y nuestro objetivo es contarles quienes fuimos y quienes somos. Por eso proponemos la creación de un pequeño Museo donde tanto los visitantes como nuestros hijos y ñietos, puedan recordar, conocer y divulgar que es

Otamendi, el Pueblo de las Violetas.

Invitamos a la comunidad a participar de un encuentro donde podamos acercar esta propuesta y entre todos comenzar a pensar el contenido del Museo, continuando así el trabajo realizado por los vecinos de Otamendi, que dió forma al Libro que rescató la historia oral del Barrio.

LOS ESPERAMOS EL SABADO 28 DE MARZO A LAS 16 HS EN LA SOCIEDAD DE FOMENTO DEL BARRIO OTAMENDI.

Día Mundial de los Humedales 2009 - Los humedales y las cuencas hidrográficas

El próximo 2 de febrero, como cada año, se celebra el Día Mundial de los Humedales, en conmemoración de la firma de la Convención sobre los Humedales, en Ramsar, Irán en 1971.
Los humedales son zonas donde el agua es el principal factor controlador del medio y la vida vegetal y animal asociada. Se dan donde la capa freática se halla en la superficie terrestre o cerca de ella o donde la tierra está cubierta por aguas poco profundas. Estos ecosistemas, muchas veces no valorados, nos brindan valiosísimos servicios como el control de las inundaciones, la recarga de napas, filtrando y reteniendo las sustancias tóxicas y la conservación de la biodiversidad que es aprovechada por visitantes o turistas, convirtiéndose en espacios para el disfrute y el conocimiento.
La Convención sobre los Humedales o Convención Ramsar ha tomado para 2009 el lema “Aguas arriba, Aguas abajo” ya que TODOS vivimos en una cuenca hidrográfica. Una cuenca es una superficie de terreno drenada por un río. Abarca todas las tierras drenadas no sólo por el río mismo, sino además por todos sus arroyos, lagos, embalses y pantanos conectados a él, incluyendo la mayoría de los acuíferos subterráneos. Su destino final es desembocar en el mar, normalmente a través de un estuario. Naturalmente, la cuenca también abarca sus múltiples habitantes: los seres humanos y los demás animales, las plantas, las bacterias, etc. Lo más importante es que los humedales que hay en una cuenca están interconectados.
Las amenazas que penden sobre las cuencas son diversas y entrañan forzosamente amenazas para los distintos humedales. Es cierto que tenemos un problema mundial de agua dulce, que va a agravarse en las próximas décadas. También está claro que gestionar mejor nuestras cuencas hidrográficas y sus humedales es una parte importante de la solución y en esto debemos involucrarnos TODOS.
El agua y los humedales han desempeñado tradicionalmente un papel clave para la vida humana y han sido críticos para el desarrollo y la supervivencia de las comunidades humanas a lo largo de la historia. Actualmente nos encontramos ante un contexto de sequía histórica en la región, ante lo cual les proponemos que reflexionemos juntos sobre la importancia que tiene que cada uno de nosotros tome el compromiso de revisar el uso que hacemos del agua, y tratar de minimizar al máximo el derroche de este preciado recurso.

En este, nuestro primer Día de los Humedales siendo Humedal de Importancia Internacional, los invitamos a realizar las actividades que se encuentran en nuestro blog y a compartir con nosotros sus fotos o comentarios.








En la foto, Guardianes de la Portada realizando las actividades del Día Mundial de los Humedales en la Reserva Natural Otamendi.

Nos sumamos a campaña internacional - 2 de Febrero Día Mundial de los Humedales - RNO Sitio Ramsar

Folleto_LowRes

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Proyecto Cartas Viajeras

En el 2008, por pedido del Gpque Walter Maciel del PN Iguazú de la Bif. Viviana Gómez del PN Campo de los Alisos, retomamos el Proyecto Cartas Viajeras en la Reserva Natural Otamendi.
Este eficiente proyecto permite afianzar el vínculo entre las Áreas Protegida y sus vecinos, facilitando la valoración del paisaje donde la comunidad educativa involucrada esta inserta y “allegando o arrimando” a los niños de nuestro país ampliando “sus miradas”. En el caso de la EGB nº 26 de la Zona de Amortiguamiento de la RNO este proyecto complementó las actividades realizadas en el Programa Parques y Escuelas Interactivas.
El intercambio de cartas, posters, dibujos y ¡mucho más! se concretó entre:
· La Escuela nº 722 de la Zona de Granjas del área de amortiguamiento del PN Iguazú y la ESB nº 12 del Barrio de Otamendi (ZAM de la Reserva Natural Otamendi), y
· La Escuela nº 365, Piedra Grande, Alpachiri cercana al PN Campo de los Alisos, con la Escuela nº 26 del Paraje La Granja, separada por el Río Paraná de las Palmas con la RNO.
Si bien no se pudo cumplir con todos los pasos planificados, el interés de los docentes involucrados en incorporar el proyecto como “Proyecto Educativo Institucional” en el 2009, nos alienta. ¿Fue interesante para los chicos?, ¡Los resultados están a la vista!

Guardianes de la Portada

A partir del último trimestre del 2008 la Reserva Natural Otamendi cuenta con “Los Guardianes de la Portada”.
Estos niños del Barrio de Otamendi fueron encontrados dentro de la RNO en varias oportunidades realizando actividades recreativas, muchas de ellas no compatibles con la conservación. Dado que hasta el 2009 la RNO no contará con actividades o proyectos que puedan incluir a niños y jóvenes de la zona en actividades educativas y recreativas por razones operativas, se decidió responder a “esta demanda”, como prueba piloto, designándolos “Guardianes de la Portada” ya que allí se los encontraba regularmente. Se envió a los padres de los menores una nota para que autorizaran la realización de actividades en la AP.
Matías Gabriel Almaraz, Gonzalo Damián Torres y Emanuel Alejandro Gonzalez nos ayudan a compilar Folletería, investigan sobre los árboles nativos del vivero, hacen dibujos e historietas con animales de la RNO, recorren senderos y esperamos que puedan conocer nuestro equipo de incendios, de comunicaciones, participar en actos, confeccionar carteles y todo lo que sea de su agrado.
¿Cómo nos organizamos? A partir de diciembre del 2008, en las reuniones semanales de planificación, acordamos que actividades realizarán y quienes acompañarán a los Guardianes de la Portada.Los martes y jueves de 13.30 a 15 hs después de salir de la Escuela Nº 12 y de almorzar en familia, 3 niños de Otamendi vienen caminando despacito con agua fresca, para hacer de la Reserva “su lugar”.

EXITOSO CURSO DE CAPACITACION DOCENTE

Del 18 de octubre al 22 de noviembre del 2008, durante 6 sábados, concretamos entre ODS, Fundación CAPACITARE, la RNO y el Programa de Pobladores de la DNC; el Curso de Capacitación Docente “Ambiente: Amenazas, Desafíos y Oportunidades”.
La capacitación abordó la problemática de la conservación de la diversidad cultural y natural (con especial énfasis en la realidad local), su relación con las distintas estrategias de desarrollo y el papel de la Educación Ambiental en dicha problemática.

Los casi 20 participantes durante distintas instancias de evaluación respaldaron satisfactoriamente el enorme esfuerzo que implicó la coordinación y desarrollo de este curso. El eficiente involucramiento de la Lic. Adriana Anzolín y el aporte de La Reserva Cardales Country Club + Luxury Hotel Sofitel La Reserva Cardales, hicieron posible este evento educativo.
El curso fue totalmente gratuito, se entregó bibliografía, CDs y otro material de apoyo. Se incluyeron actividades teóricas en la Fundación CAPACITARE en Campana y

2 Jornadas teórico-prácticas en la RNO en donde disertaron el Biol. Leonardo Raffo y la Biol. Liliana Goveto de la DNC, la Lic. Lorena Ferraro del Programa de Manejo de Recursos Culturales de la DNC, y coordinamos junto con los Guías Habilitados Esteban Fernández y Gustavo Aparicio Guiadas Interpretativas, como herramientas educativas.

Ficha para actividades educativas

Ficha 1ra Buenos Aires Ultima

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Herramientas para trabajar en actividades y proyectos educativos con la RNO

Los docentes –como agentes estratégicos- adaptan contenidos e inquietudes a las realidades de las comunidades educativas en donde se desempeñan. Desde la Reserva Natural Otamendi, les ofrecemos herramientas o soportes que puedan apoyar las actividades o proyectos vinculados a la Conservación del Patrimonio Natural y Cultural que deseen o necesiten desarrollar.
Las herramientas que podemos ofrecerles son:
- GUIADAS INTERPRETATIVAS:
La Interpretación del Patrimonio “es el arte de revelar in situ el significado del legado natural o cultural al público que visita esos lugares en su tiempo libre” (Adaptación de Morales, 2001). Tiene 4 características:
Comunicación atractiva.
Ofrece una información breve.
Es entregada en presencia del objeto en cuestión, y
Su objetivo es la revelación de un significado.
Es la herramienta que puede conseguir en un área protegida, que el público comprenda el significado del sitio que esta visitando. Brinda sentido al lugar, refuerza la identidad y el sentido de pertenencia. La interpretación sucede en la “cabeza” de los visitantes y es una poderosa herramienta de comunicación y conservación del patrimonio que se pone en valor.
El Guía Intérprete tiene la misión de “dar sentido a algo” con la intención de interpretar; y en la RNO “ese algo” es la muestra del Patrimonio Natural Y Cultural del NE de la Provincia de Buenos Aires, sus procesos asociados y los servicios ambientales que provee.
Las guiadas interpretativas que se coordinan con los Guías habilitados de la RNO permiten que:
Se atraiga y mantenga la atención de los visitantes,
los visitantes entiendan y retengan cierta información,
gracias a esa información adopten una actitud positiva, y
observar en los mismos un cambio permanente de comportamiento.
VER APARTADO (A LA IZQUIERDA DEL BLOG INSTITUCIONAL) PARA COORDINACION DE VISITAS GUIADAS.
- BIBLIOTECA DE LA RESERVA NATURAL OTAMENDI.
La biblioteca del Área Protegida cuenta con documentos y material específico que puede servir de soporte a acciones y proyectos que se desarrollen en las instituciones educativas. En pocos meses, colocaremos en el Blog institucional un listado y breve descripción de bibliografía recomendada. Los docentes, enviando un correo electrónico y pactando fechas por ese medio, podrán ecceder al material seleccionado.
- BLOG DE LA RESERVA NATURAL OTAMENDI http://reservanaturalotamendi.blogspot.com Funciona como un espacio de intercambio de información digital, eficiente. En el mismo, alumnos y docentes pueden encontrar novedades institucionales, información sobre servicios a visitantes y otros. En el blog encontrarán presentaciones institucionales, y la
- FICHA DE LA PRIMERA FUNDACION DE BUENOS AIRES EN UN AMBIENTE SIMILAR AL DE LA RESERVA NATURAL OTAMENDI:
En esta ficha diseñada por la Ag. Mariana Romiti del Programa de Recursos Culturales de la Administración de Parques Nacionales, para el uso en Instituciones educativas, pone en valor el Patrimonio Protegido en un marco histórico.
- MATERIAL DE DIFUSION:
La Reserva distribuye periódicamente (casillero en consejo escolar y en entrega a visitantes o participantes de capacitaciones o eventos), Folletería, bibliografía y otros, en donde se difunden los valores de conservación de las Áreas Protegidas bajo la Jurisdicción de Parques Nacionales, Proyectos de conservación, información específica sobre la RNO (vivero, recursos culturales, proyectos de restauración, etc).

Actualmente la RNO esta trabajando en proyectos y acciones educativas con las instituciones cercanas, contemplando siempre el personal y medios disponibles para sostenerlos.
En el 2008 concluyó la 1º etapa del Programa Parques y Escuelas Ver blog http://pyebuenosaires.blogspot.com
Actualmente estamos trabajando con la EGB nº 26 “Escuela Paula Albarracín” en Paraje la Granja y con la ESB Nº 12 en el Proyecto Cartas Viajeras. La ESB Nº 26 realiza intercambios epistolares con alumnos vecinos al PN Los Alisos en Tucumán y la ESB Nº 12 con alumnos vecinos al PN Iguazú.
La EPB Nº 12 esta realizando un proyecto de educación ambiental vinculado al agua, que surgió como resultado de la capacitación docente coordinada en el 2007 y esta a cargo de la Prof. M. Galeano.
En el 2009 esperamos desarrollar al Proyecto “Arapoti” con los jóvenes de Otamendi con el que se buscará generar un espacio de desarrollo integral de los involucrados, utilizando como eje el diseño y puesta en valor del Museo de Otamendi en la RNO.

SITIOS EN INTERNET RECOMENDADOS:
· www.parquesnacionales.gov.ar
· http://reservanaturalotamendi.blogspot.com
· http://www.ambiental-mente.blogspot.com/
· http://parquesyescuelas2007.blogspot.com/
· http://pyebuenosaires.blogspot.com
· www.iucn.org
· http://www.ambiente.gov.ar/
· www.fundacionazara.org.ar
· www.ramsar.org

Reserva Natural Otamendi en Peligro...

Un fallo judicial autoriza la construcción de un camino de acceso directo a un country, que atravesaría el Humedal de importancia internacional que protege la Reserva, poniendo en riesgo la viabilidad ambiental del Área Protegida y los servicios ambientales que la misma provee a toda la comunidad.
Mas información en http://salvemosaalareserva.blogspot.com

Información General de la R.N.O.

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